Вважаю за потрібне приділити особливу увагу ролі слів у житті людини. Ми вже з'ясували, що наш розум створює модель реальності завдяки здатності мозку виділяти конкретні об'єкти в сенсорному потоці інформації, що надходить через канали інформації. Крім того, завдяки мові створюється абстрактна реальність, у якій, здебільшого, ми живемо. І найбільш важливу роль тут варто відвести словам і термінам, з яких складається мова людини. Ми настільки звикли користуватися словами, що перестали бачити в них просто вказівники на конкретні об'єкти. Тепер слова, у буквальному сенсі, формують нашу реальність, наше сприйняття світу. Сама ж мова, її структура, стали формувати структуру нашої суб'єктивної реальності. Сталася одна велика помилка сприйняття — ми стали плутати слова з реальними об'єктами. Давайте в усьому цьому розберемося.
Як формується зміст слів
За будь-яким словом стоїть певний зміст. Змістом є набір образів, який відповідає даному слову. Наприклад, візьмемо слово "м'яч". Якщо дитина з дитинства бачила тільки футбольні м'ячі, і дорослі їй говорили, що м'яч круглий, м'ячем можна грати і, крім того, показували, як грати м'ячем, то за цим словом "м'яч" у дитини будуть стояти образи "круглий", "можна грати" і пам'ять про те, як грати м'ячем.
Дитина росте, її розуміння слова "м'яч" зміцнюється, і тут вона бачить ось таке:
Їй кажуть, що це м'яч, і що таким м'ячем грають в американський футбол. Спочатку дитина буде в подиві, адже вона впевнена, що м'яч має круглу форму, а цей якийсь приплюснутий. Однак її розум все ж прийме той факт, що це теж м'яч, і тоді в свідомості дитини зміст слова "м'яч" зміниться. Тепер зміст цього поняття розшириться, і до нього входять не тільки круглі м'ячі, а й м'ячі форми сливи. І вона, крім того, буде знати, що м'ячем у формі сливи грають в американський футбол. Саме так і формуються змісти слів — за допомогою досвіду, який переживає людина.
Уявімо гіпотетичну ситуацію. Є два хлопчики. Один — росіянин, який бачив тільки круглі футбольні м'ячі. І другий — американський, який бачив тільки м'ячі з формою сливи. Вони зустрічаються і починають сперечатися, яку форму має м'яч. Один з піною біля рота буде доводити, що м'ячі всі круглі, а другий з тією ж упевненістю буде твердити, що м'ячі мають форму сливи. Кожен з них буде вважати себе абсолютно правим і може дати руку на відсіч, стверджуючи, що він правий. І це вірно для кожного з них. Кожен з них правий у своєму суб'єктивному світі. Просто ці хлопчики ще не знають, що кожен з нас живе у своєму суб'єктивному світі, створеному його досвідом. Також вони не знають, що "м'яч" — це просто слово, яке вказує на досвід людини. Але ми то тепер знаємо. 🧐
Єдиний спосіб зробити так, щоб інша людина зрозуміла те, про що ви говорите, полягає в тому, щоб дати цій людині відчути досвід, який маєте ви. Наприклад, у випадку м'ячів питання вирішується дуже просто. Потрібно, щоб кожен з хлопчиків показав іншому свій м'яч і сказав, що це "м'яч". Тобді досвід щодо м'ячів у кожної дитини відразу зміниться, і у суперечки більше не буде підстав.
Отже, одним із способів формування змісту слів є досвід людини. Людина переживає певний досвід. Оточуючі їй кажуть, що це називається так-то. І тепер ця назва у неї буде асоціюватися з цим досвідом.
Є, однак, другий спосіб формування змісту слів — визначення. Визначення слова — це вираження змісту слова через інші слова. Перечитайте попереднє речення, і ви отримаєте приклад визначення. 😀 Визначення слів мало що можуть дати для вираження змісту слова. Ось подивіться приклад.
Книга — один із видів друкованої продукції: неперіодичне видання, що складається зі зброшурованих паперових аркушів, на яких нанесена текстова та графічна інформація, що має обсяг понад сорок вісім сторінок і, як правило, тверду палітурку.
Ну, от скажіть, чи можна за цими словами зрозуміти, що таке книга, якщо ти її ніколи не бачив? Коли ти вже бачив хоча б одну книгу, тоді легко зрозуміти, про що йде мова в цьому визначенні. Інакше, це речення нічого толком не скаже про те, що таке книга. Саме тому при визначенні слова бажано ще наводити приклади, які ілюструють зміст слова. Приклади дадуть потрібний наявний досвід, який дозволить дійсно зрозуміти зміст того чи іншого слова.
Ключові слова
Є в світі таке плем'я — "піраха". У цього племені дуже оригінальна мова. Вона не має таких понять як "вчора", "завтра", "мама" і "тато" (правда, є слово "батько" [як один із батьків]), "все", "частина", "моє". Вони прекрасно живуть без цих понять. У їхній моделі світу немає часу, немає власності, немає поділу на частини. Як це може бути? Не знаю. Щоб зрозуміти, як вони живуть, і як виглядає для них світ, потрібно пожити в їхній культурі якийсь час, а ще краще народитися в їхній культурі. У будь-якому випадку, те, що є люди, які не використовують такі базові слова, як "завтра" і "частина", ще раз доводить, що дуже багато слів, до яких ми звикли і вважаємо, що за ними щось реально існує, насправді, просто спадщина нашої мови і культури, а не властивість реальності.
У нашій мові, на відміну від мови племені піраха, всі ці терміни є, і це однозначно створює для нас специфічне уявлення про світ, засноване на цих термінах. Більше того, в нашій мові є особливі слова і поняття, які настільки сильно впливають на наше світосприйняття, що буквально створюють і структурують наш суб'єктивний світ. Це ключові слова нашої мови. Вони створюють структуру нашого досвіду. Ось деякі з цих слів: "є", "є" [у значенні є чимось/являється], "існує", "час", "майбутнє", "теперішнє", "минуле", "простір", "я", "робити", "предмет", "причина", "наслідок", "моє", "мати", "належати", "процес".
Коли я кажу "цей телефон належить мені", чи є щось конкретне в світі, що пов'язує мене і цей телефон? Ця приналежність ніяк у наявному світі не відображена. Її просто немає. А ми віримо, що вона є. Та ще й так, що будемо сильно горювати, коли "мій" телефон зламається. У племені ж "піраха" немає поняття "моє". Тому проблем з охороною приватної власності у них теж немає. А ми паримося і кладемо свої життя на те, щоб у нас було більше приватної власності, ніж у сусіда.
Як ці ключові слова створюють структуру нашої мови? Наведу кілька прикладів.
* Поняття часу настільки сильно увійшло в мову, що всі дієслова в ній мають минулий, теперішній і майбутній час. Наприклад: ходив, йду, піду.
* Володіння чимось також добре увійшло в нашу мову і культуру: "У моєму саду розцвів каштан".
* Слова "є" і "існує" створюють у нас уявлення про існування чи неіснування чогось. Наприклад: "На Марсі є життя".
* Слово "є" [являється] взагалі через постійне використання перетворилося на рисочку: "Я — людина".
З деякими важливими ключовими словами нашої мови ми будемо окремо розбиратися в наступних розділах. Розуміння їхньої ілюзорності може сильно змінити ваш світогляд.
Штучність слів
Давайте розглянемо ще один аспект — штучність слів. Слова і терміни вводяться в мову для певних цілей. В основному для зручності. Коли одній людині потрібно передати іншій інформацію про якийсь аспект свого особистого досвіду, вона намагається скористатися словами, які входять до її словникового запасу. Якщо ж слів не вистачає, доводиться винаймати нові слова і терміни.
Наприклад, термін "засіб транспортування" був введений для позначення всіх пристроїв, які дозволяють спростити перевезення вантажів з одного місця на інше. Звичайно, в природі такого предмета як "засіб транспортування" не існує. Однак цей термін був введений у мову, і його можна використовувати для вказівки на всі конкретні пристрої, які дозволяють перевозити вантаж з одного місця на інше. Зверніть увагу, я два рази використовував фразу "пристрої, які дозволяють перевозити вантаж з одного місця на інше". Тепер же, завдяки терміну "засіб транспортування", я можу його використовувати замість цієї довгої фрази. Більше того, я можу прекрасно використовувати цей термін у реченнях, поєднуючи його з іншими термінами. Наприклад: "За допомогою засобів транспортування були перевезені люди з міста за його околиці". Тут не вказано, який засіб чи засоби транспортування були використані, скільки людей, яке місто. Однак ми все ж зрозуміли зміст даного речення, і навіть намалювали у себе в уяві певну картинку цього процесу.
Ще одним прикладом є термін "хвороба". Під хворобою зазвичай маються на увазі дуже різні неприємні процеси, які відбуваються з нашим тілом. Але, позначивши це все одним словом "хвороба", мы істотно спрощуємо вказівку на ці відчуття, які ми відчуваємо в нашому тілі.
Згадаю ще раз, ніяких "засобів транспортування" і "хвороб" у природі не існує. Це лише зручні терміни, що вказують на якийсь аспект особистого досвіду людини. Тобто береться якась частина особистого досвіду — якийсь набір предметів або процесів — і визначається цим терміном.
Отже, слова — це вказівники на якийсь досвід людини, який складається з літер і якось звучить. Природно, якщо це просто вказівник, то назвати я його можу як завгодно. Якщо, наприклад, взяти слово "лампа", то під нею звичайна людина має на увазі певний предмет, що дає світло, зазвичай скляний. Але я, як власник своєї мови, можу назвати його не "лампа", а, наприклад, "панкен", і тепер я можу говорити, наприклад, так: "панкен горить". Проблема буде в тому, що в такому випадку ви мене не зрозумієте, тому що за словом "панкен" у вас не стоїть той зміст, який я в нього вкладаю. Тому, щоб ми один одного правильно розуміли при діалозі, є сенс визначитися, що для кожного з нас означають ті чи інші терміни. Це, насправді, іноді буває дуже важливо. Наприклад, я вище використовував слово "розум" і вклав у нього такий зміст: здатність мозку створювати модель реальності з вхідного сенсорного потоку інформації. Багато людей під словом "розум" часто мають на увазі зовсім інше. Дуже розмитими і невизначеними є дуже багато слів у нашій мові. Наприклад, "свобода", "справедливість", "любов", "сім'я", "щастя". Тому я в кінці книги зробив словничок термінів, які я використовував у цій книзі. У ньому я вказав змісти, які я вкладав у ті чи інші слова.
Розуміючи, що різні люди вкладають різний зміст у ті чи інші слова, вже немає потреби в таких висловах: "Ви неправильно розумієте слово розум. Розум — це мислення, здатність обробляти інформацію. А те, що ви вважаєте розумом, називається глузд [рассудок]". Тому перед діалогом з тієї чи іншої теми, дуже бажано визначитися зі змістом слів, які ми використовуємо.
У цій книзі я намагався використовувати якомога простіші терміни, які всі використовують, і намагався надавати зміст цим термінам якомога ближчий до загальноприйнятого. У всякому разі, для кожного терміна я наводжу конкретні приклади і даю, якщо треба, визначення. Це, сподіваюся, покращить наше взаєморозуміння.